Názov školy	Súkromná stredná odborná škola ekonomická Tercium, Lermontovova 1, Košice
Adresa školy	Lermontovova 1, 040 01 Košice
Telefón	+421 x 055 6742251
E-mail	skola@ssosterciumke.edu.sk
WWW stránka	ssosterciumke.edupage.org
Zriaďovateľ	Tercium, s.r.o.

Súkromná stredná odborná škola ekonomická Tercium od svojho vzniku v roku 2002 profiluje sa ako malá škola do 150 žiakov s ponukou vzdelávacieho programu ekonomického zamerania. Je otvorená pre „čerstvých“ absolventov základných škôl a maturantov, ale aj pre tých, ktorí sú v praxi a z akýchkoľvek dôvodov si chcú alebo potrebujú zvýšiť, resp. doplniť vzdelanie. Sídli v budove stavebnej priemyslovky v Starom meste na okraji Mestského parku, blízko železničnej aj autobusovej stanice a blízko zastávok MHD.

Škola zabezpečuje vzdelávanie v troch typoch štúdia:

maturitné – obsahom štúdia sú všeobecnovzdelávacie a odborné predmety,

pomaturitné kvalifikačné - obsahom štúdia sú odborné predmety,

pomaturitné špecializačné (vyššie odborné) – obsahom štúdia sú odborné predmety.

Štúdium organizuje podľa požiadaviek záujemcov ako:

denné,

večerné (PO, ST, ŠT od 15.30.hod. po 5 vyučovacích hodín, priebežné hodnotenie výsledkov, polročná klasifikácia),

diaľkové (1 x v týždni po 6 vyučovacích hodín od 15.30 hod., priebežné hodnotenie výsledkov, polročná klasifikácia)

štúdium jednotlivých predmetov (individuálna konzultácia, skúšky a klasifikácia podľa jednotlivých predmetov, časový priebeh štúdia si určuje sám študujúci).

Ponúka:

Prostredie vzájomnej spolupráce študentov a učiteľov založenej na obojstrannej dôvere.

Počet študentov v triede (10-15) vytvára priestor pre efektívnejšiu výučbu a lepšiu komunikáciu medzi študentom a učiteľom, individuálny prístup.

Orientácia obsahu výučby na prax, na to, čo je potrebné pre úspešné vykonávanie ekonomických činností vo všetkých typoch organizácií, resp. vo všetkých typoch podnikania.

Výučbu zabezpečovanú stabilizovaným pedagogickým kolektívom s odbornou a pedagogickou kvalifikáciou a s praktickými skúsenosťami v ekonomickej a finančnej oblasti.

Možnosť študovať súčasne dva jazyky (výber anglického, nemeckého alebo ruského jazyka).

Voľný prístup na internet po vyučovacích hodinách.

Aktivity v záujmových krúžkoch (tvorivosti, turistický, počítačový, matematika inak, Mladý účtovník – práca so softvérom firmy Kros, e-learning, Banky v akcii, E-ekonomia). Spestrenie vzdelávacieho procesu exkurziami, návštevami kultúrnych predstavení a pod.

Vecnú odmenu na konci školského roka najlepšiemu študentovi každého ročníka.

Úľavu pri platení „školného“ diferencovanú podľa prospechu a sociálnych pomerov.

Pre „cezpoľných“ študentov ubytovanie v internáte.

Stravovanie školskej jedálni.

Organizuje:

kurzy pre laickú verejnosť:

· právne minimum,

· ekonomické minimum (financie, bankovníctvo, poisťovníctvo, dane),

· jednoduché a podvojné účtovníctvo,

· účtovníctvo na PC,

kurzy akreditované MŠ SR - anglická obchodná korešpondencia, obchodná angličtina.

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Ing. Anna Šáriová	055/6742251	0904107681	skola@ssosterciumke.edu.sk
ZRŠTEÚ	Oľga Čisáriková	055/6742251	0903506501	tercium.cisarikova@zoznam.sk
ZRŠVV, výchovná poradkyňa	Ing. Adriana Popovičová	055/6742251		tercium.popovicova@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Oľga Čisáriková
pedagogickí zamestnanci	Ing.Katarína Šeböková
	Mgr. Pavla Némethová
ostatní zamestnanci	Helena Vastagová
zástupcovia rodičov	Vincent Fedorko
zástupca zriaďovateľa	Oľga Čisáriková
zástupca žiakov	Evelína Hrabovská
	Viera Behinová

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
PK ekonomických predmetov	Ing. Beáta Kapitánová	ekonomické predmety
PK prírodovedná	Mgr. Ing. Slavomila Macková	MAT,BIE,HOG,API
PK cudzích jazykov	Mgr. Danica Fetyko Grusová	AJ,NJ,RJ,KAJ,KRJ,KNJ

Škola v spolupráci so Súkromným centrom pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie aj tento školský rok zabezpečovala služby psychologického a výchovného poradenstva. Každý druhý pondelok odborný zamestnanec centra poskytoval študentom aj učiteľom konzultácie pri riešení problémov. Táto spolupráca je hodnotená ako veľmi efektívna.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet evidovaných žiakov školy: 130

Počet tried: 10

Podrobnejšie informácie:

V bežnom školskom roku prebiehalo vyučovanie v troch formách:

· denná, maturitné štúdium, po jednej triede v každom ročníku, počet žiakov 59, z toho 9 so ŠVVP,

· večerná, maturitné štúdium, 2.,3. a 4. ročník, pomaturitné špecializačné štúdium 1. a 2. ročník, počet žiakov 54,

· štúdium jednotlivých predmetov, počet žiakov 17.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

denné štúdium - študijný odbor škola podnikania

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: 16

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: 16

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2010: 9

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2010: 9

štúdium popri zamestnaní

Všetci záujemcovia o získanie ďalšieho, resp. doplnenia si vzdelávania o maturitu boli prijatí po splnení vstupných požiadaviek na prijatie.

· študijný odbor škola podnikania

Počet novoprijatých žiakov k 15.9.2010: 10

· študijný odbor daňové služby

počet žiakov v I. ročníku k 15.9.2010: 10

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ADK	ANJ	SAI	ASF	BAK	BIE	CJO	CZD	CVU	CFA	CFP	DPV	DNV	DEJ	EKC
I.A- D		3												2,44
I.D-V			1	1			1,71	1	1				1		1
II.A-D		3,67												2,33	1,6
II.BP-V		3
II.D-V			1	1			1	1	1				1		1,1
III.AB-D		3,14		1,88	2	1,63				1,31					1,27
III.BP-V		1,75		1,78
IV.AP-D	1,8	2,7			5						5	1,33			5
IV.CB-V		3			2,7										1,3
priemer	1,8	2,9	1	1,44	3,3	1,49	1,36	1	1	1,39	5	1,33	1	2,44	1,93

Trieda	ECV	EKP	FIA	FMT	GEG	HOK	HVY	INF	JEU	KMU	KOS	KAJ	KNJ	KRJ	KJP
I.A- D					1,89		2,78	1,67	2,22			3
I.D-V		1									1
II.A-D						1,2	2,86	1,5		2,67		3,45			1,64
II.BP-V						2,13	1,88	1,5	1
II.D-V		1,1	1	1							1
III.AB-D				2,73		1,67						3,13
III.BP-V				1,67								1,75	2,67	2,5
IV.AP-D	1,89							1,67				2,6
IV.CB-V												3	2,33	1
priemer	1,89	1,05	1	1,79	1,89	1,64	2,67	1,58	1,61	2,67	1	2,89	2,5	1,75	1,64

Trieda	MEK	MNZ	MKT	MAT	NEJ	OBN	OBK	PER	PDN	PAL	POE	PDU	PPF	PDS	PRN
I.A- D				2,89	2	1,56					2,44
I.D-V	1,71						1	1							1
II.A-D				3,27		1,73					2,6	2,87
II.BP-V				2,5	2						2,5	1,63
II.D-V	1,2														1
III.AB-D		2,54	2,21	3,27				2,06				2,8	2,54		2,43
III.BP-V		2,11			3,33			1,56	1,89			2,44			1,22
IV.AP-D			2,11	2,4	5				1,78	1,67	5			2	1,89
IV.CB-V					2,5						2,1
priemer	1,46	2,31	2,16	3,02	2,97	1,38	1	1,52	1,83	1,67	2,91	2,37	2,54	2	1,7

Trieda	PRX	RUJ	SDH	SJL	TSV	TEV	UCT	MEU	ZQP	priemer
I.A- D				3	1,43				2,44	2,78
I.D-V							1			1,18
II.A-D		1,67		3,07		1,25				3,07
II.BP-V		1		2,88						2,4
II.D-V			1				1			1,03
III.AB-D	1,25			3,21		1,2				2,26
III.BP-V		2,5		2,67						2
IV.AP-D				2,6			2,4	5		2,2
IV.CB-V		1		2,1			1,7	2,5		2,16
priemer	1,25	1,54	1	2,8	1,43	1,17	1,62	3,83	2,44	1,94

Priemerný prospech za školu 1,94 je oproti predchádzajúcemu roku horší o 0,35. K výraznému zvýšeniu priemernej známky došlo v 2. ročníku z 2,14 na 3,07, takmer o jeden stupeň. Zhoršil sa priemer známky najmä v predmetoch Komunikácia – o 1,67, ANJ o 055 a KAJ o 0,51.

Prospech žiakov

	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3	Správanie 4
SSOŠETercium	111	29	17	58	6	4	0	3	0

V hodnotenom období neprospeli 6 žiaci. Dvaja v prvom ročníku, z toho jeden ukončil štúdium zo zdravotných dôvodov a jedna žiačka prestúpila na inú školu. Jeden žiak v druhom ročníku - bolo mu povolené opakovať ročník. Jedna žiačka v treťom ročníku - bolo jej povolené opakovať ročník formou večerného štúdia. Jeden žiak vo štvrtom ročníku a jedna žiačka v treťom ročníku večerného štúdia - bolo jej povolené opakovať ročník. Dôvody nemožnosti klasifikácie boli najmä zdravotné.

Oproti minulému roku sa zdvojnásobil počet neprospievajúcich žiakov. Naopak, znížil sa počet žiakov so zníženou známkou zo správania zo 7 na 3.

Dochádzka žiakov

	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
SSOŠE Tercium	111	10789	97	10326	93	463	4

Oproti minulému roku sa znížil počet ospravedlnených hodín za celý školský rok na žiaka o 7 hodín a tiež aj počet neospravedlnených hodín na žiaka o 4 hodiny.

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Ž)	PFEČ priemer	PFEČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
Anglický jazyk	B1	16	(7/9)	40,10%	16	35,63%	16	1	4	10		2,60	15
Anglický jazyk	B2	1	(0/1)	32,50%	1	45,00%	1		1			2,00	1
Nemecký jazyk	B1	6	(1/5)	35,83%	6	26,67%	6	3	1	1		1,60	5
Praktická časť odbornej zložky		24	(8/16)					11	4	4	4	2,04	23
Ruský jazyk	B1	1	(0/1)	40,00%	1	65,00%	1	1				1,00	1
Slovenský jazyk a literatúra		24	(8/16)	51,49%	24	68,57%	24	6	8	5	4	2,30	23
Teoretická časť odbornej zložky		24	(8/16)					6	2	7	8	2,74	23

Jednej žiačke večerného štúdia bol povolený opravný termín maturitnej skúšky z NEJ v mimoriadnom termíne vo februári 2011.Jeden žiak denného štúdia neabsolvoval ÚFIČ MS, nakoľko neukončil 4. ročník.

Štatistické spracovanie výsledkov absolventske j skúšky

Študijný odbor: 6332 7 00 daňové služby

Počet prihlásených aj zúčastnených 10

Absolventská práca priemerná známka: 1,1

Obhajoba absolventskej práce priemerná známka: 1,1

Komplexná skúška o odb. predmetov: priemerná známka: 1,1

Celkové hodnotenie: vyznamenaní: 9

veľmi dobre: 1

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Trieda	Študijný (učebný) odbor
I.A	6341 6 škola podnikania
I.D	6332 7 00 daňové služby
II.A	6341 6 škola podnikania
II.AD	6332 7 00 daňové služby
II.BP	6341 6 škola podnikania
III.AB	6341 6 škola podnikania, 6317 6 obchodná akadémia
III.CA	6341 6 škola podnikania
IV.CB	6317 6 00 obchodná akadémia
IV.AP	6341 6 škola podnikania

Škola uplatňovala tieto študijné odbory a učebné plány:

· ŠO 6317 6 obchodná akadémia, ZPD číslo CD-2006-8450/18840-1:093,

· ŠO 6317 6 obchodná akadémia, učebný plán podľa ŠkVP platného od 1.8.2008, UP platný od 1.9.2009, UP platný od 1.10.2010,

· ŠO 6341 6 škola podnikania, ZPD číslo 3289/1999-42,

· ŠO 6341 6 škola podnikania, učebný plán podľa ŠkVP platného od 1.8.2008, UP platný od 1.9.2009, UP platný od 1.10.2010,

· ŠO 6332 7 daňové služby, učebný plán podľa ŠkVP platného od 1.8.2008, UP platný od 1.9.2009, UP platný od 1.10.2010.

Nepovinné predmety

Nepovinné predmety si študenti nezvolili.

Rozširujúce hodiny

Nie sú zavedené rozširujúce hodiny.

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.
TPP	7	2	168
Znížený úväzok	2	0	15
Na dohodu	6	5	70

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	1	14	15

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
I.A	Hospodárska geografia	3
I.A, II.A, II.A,IV.AP	Telesná výchova	4

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	1
2.kvalifikačná skúška	1
špecializačné		1
inovačné	2	1
kvalifikačné	1
aktualizačné	1
funkčné	1	1
postgraduálne	2
doplňujúce pedagogické	9
vysokoškolské pedagogické	6
vysokoškolské nepedagogické	10
IKT v práci učiteľa	7
ukončovanie štúdia (MS)	4
IT v riadení školy	8
Sprachdiplom	2
Banky v akcii	1
Cvičnou firmou bližšie k praxi	2
FIT učiteľa	4
Onlineekonómia	1
Cash flow v praxi	1

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže/počet žiakov	školské kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Mladý účtovník	25	2
Olympiáda ľudských práv		1
Matematický klokan			15
Innovation camp - JASR		5		1 - Brusel
Business Master	5
SOČ	25	2

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola má vytvorenú webovú stránku, ktorá poskytuje záujemcom všetky základné aj rozširujúce informácie o vzdelávacích programoch školy, organizácii, formách štúdia, prijímacom konaní, ukončovaní štúdia, aktivitách školy a pod. Prostredníctvom internetovej žiackej knižky môžu rodičia aj žiaci priebežne sledovať prospech a dochádzku, preberané učivo. Učitelia využívajú v rámci tejto žiackej knižky e-learning na zadávanie lekcií a testov žiakom. Prostredníctvom tejto možnosti prebieha aj elektronická komunikácia medzi učiteľom a žiakom, prípadne rodičom.

Škola, tak ako každý rok, organizovala dni otvorených dverí v dvoch termínoch - december a marec. V rámci prezentácie školy sa škola zúčastnila na Workshope stredných škôl, ktorý organizoval odbor školstva Mesta Košice. Všetkým základným školám v meste a okolí boli rozposlané informačné materiály.

Škola sa pravidelne prezentuje s ponukou vzdelávacích programov v regionálnej tlači a reklamných novinách.

V uplynulom školskom roku sa uskutočnili tieto akcie:

· aktívna účasť v kampani Červené stužky,

· aktívna účasť v rámci Študentskej kvapky,

· 3 x návšteva divadelného predstavenia,

· Účasť na Ekotopfilme,

· Účasť na výstave Ako sa obliekajú rozprávky,

· Účasť na Dni otvorených dverí mestskej časti Staré mesto,

· Aktívna účasť na Dni Zeme –upratanie staromestského výbehu pre psov,

· návšteva Veľtrhu cvičných firiem 2 x,

· rozlúčka s maturantmi, odovzdávanie stužiek maturantom,

· turistický výlet Slovenský raj – Prielom Hornádu, Bankov,

· výlet do Prahy

· predaj vianočných pohľadníc UNICEF, podiel z predaja bol použitý na nákup premietacieho plátna,

· aktívna účasť na podujatí "Týždeň zbierky Modrého gombíka", „Deň narcisov“,

· návšteva Detského domova v Štóse spojená s odovzdávaním darčekov v rámci vianočných benefičných akcií a zorganizovanie športového dopoludnia v rámci Dňa detí,

· účasť na školení RCM „Orientuj sa v ľudských právach“,

· Škola sa aktívne zapájala do aktivít UNICEF-u, výsledkom bolo opätovné získanie titulu „Škola priateľská k deťom“.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

V priebehu školského roka sa žiaci školy aktívne zapájali do projektov :

UNICEF-u modrý gombík, škola priateľská k deťom,

Červené stužky,

podnikateľský projekt Business Master,

organizácie Junior Achievement Slovensko, n.o. - Onlineekonómia,

SCPPPaP zameraných na prevenciu šikanovania spojených s videofilmom "Šikana v školských laviciach. ", na predchádzanie všetkým formám rizikového správania žiakov - riziká práce v zahraničí, prevencia obchodovania s ľuďmi – žiaci si pozreli film odporúčaný MŠ „Mne sa to nemôže stať“, prevencia patologického hráčstva, prevencia drogových závislostí s dôrazom na alkohol, – prevencia suicidálneho správania - žiaci sa trénovali prostredníctvom modelových situácií a aktívneho sociálneho učenia ako rizikovým situáciám predchádzať, ako ich riešiť, na koho sa obracať, ako pomôcť rovesníkom, ako zachytiť varovné signály nebezpečenstva zo strany blízkych, priateľov, ako s nimi komunikovať a kontaktovať sa na zdroje pomoci. Žiaci boli zapojení do vzdelávania rovesníckych aktivistov v prevencii závislostí a iných foriem rizikového správania.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

ŠŠI vykonala v októbri 2010 inšpekciu zameranú na súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom. Záver: "Štruktúra a úroveň ŠkVP zodpovedá požiadavkám školského zákona. Škola sa prezentuje ako inštitúcia poskytujúca celoživotné vzdelávanie. Vytýčené ciele výchovy a vzdelávania sú reálne vzhľadom na materiálno-technické podmienky školy a personálne zabezpečenie výchovnovzdelávacieho procesu. Pozitívom je deklarovaný individuálny prístup k žiakovi a orientácia na prax, zabezpečená úzkou spoluprácou s finančnými inštitúciami."

RÚVZ v rámci výkonu štátneho zdravotného dozoru vykonal v decembri 2010 previerku zameranú na dodržiavanie podmienok prevádzkovania školy podľa Vyhlášky č. 527/2007 Zb. z., v marci 2011 previerku zabezpečovania výučby predmetu telesná výchova. Nedostatky zistené neboli.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škola sídli v prenajatých priestorov v budove SPŠSaG. Má výhodnú polohu - v meste, avšak nie v rušnej časti, na okraji mestského parku, v dobrej dostupnosti MHD aj vlakového a autobusového spojenia.

Okrem klasických učební má škola zriadenú jednu učebňu výpočtovej techniky so 16 PC napojenými na internet a jednu učebňu cvičnej firmy s 5 PC napojenými na internet, projektorom, eBeam tabuľou. Telesná výchova sa zabezpečuje v telocvični školy. Stravovanie študentov a učiteľov bolo zabezpečené v ŠJ pri SPŠSaG.

Pre výučbu má škola k dispozícii:

spätný projektor, vizualizér, projektor, prenosný PC 4 x, CD a MG prehrávač, multifunkčné zariadenie, scaner, tlačiarne,

učebnice pre jednotlivé predmety, odbornú literatúru pre učiteľov - fond sa pravidelne doplňuje. resp. obnovuje,

krásnu literatúru,

výučbový softvér pre odborné (UCT, ZQP) aj všeobecnovzdelávacie (ON, NJ, AJ, MAT, GEG) predmety,

predplatné odborných časopisov TREND, PC rewue, Hospodárske noviny, Didaktika, Manažment školy, Ekonomický Poradca, Právny kuriér pre školy,

softvér aSc Agenda pre efektívny informačný systém školy.

V budúcom školskom roku je plánovaná obmena slabších PC, výmena monitorov.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov 126 740 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením

školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

59 439 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy boli použité na

zabezpečenie činnosti krúžkov 4 105 €

4. Finančné prostriedky získané od Nadácie knihy deťom použité na zakúpenie

pracovných zošitov a úhradu denníka Sme použitých v rámci predmetu

Bankovníctvo a Podniková ekonomika 84 €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov 0

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Ciele vytýčené pre daný školský rok boli splnené nasledovne.

1 Oblasť vzdelávania

Úlohy stanovené v záujme splnenia vytýčených cieľov boli splnené takto:

· pre jednotlivé predmety sú stanovené neodpustiteľné požiadavky pre klasifikáciu a tiež výstupné testy pre postup do vyššieho ročníka,

· boli kompletne dopracované učebné osnovy jednotlivých predmetov v súlade so ŠVP a ŠkVP,

· boli organizované školské súťaže podporujúce podnikateľské myslenie, vrátane SOŠ,

· zapojili sme sa do súťaže Olympiáda ľudských práv,

· žiaci sú vedení na hodinách slovenského jazyka k čítaniu literatúry,

· vyučujúci uplatňujú vo vyučovacom procese IKT, ktoré sú v škole k dispozícií, uplatňujú vyučovacie metódy, ktoré vedú študentov k tvorivosti, samostatnosti, logickému mysleniu, nadobúdaniu zručností potrebných pre prax,

· nízky počet študentov v triede – max. 15 –využívajú učitelia na individuálny prístup k študentom rešpektujúc ich osobnosť, schopnosti a ambície.

Rezervy sú v zapájaní sa do súťaží v oblasti všeobecného vzdelávania a využívaní prostriedkov IKT vo výučbe.

2 Oblasť výchovy

Vytýčené ciele boli zabezpečované v úzkej spolupráci medzi školou, zastúpenou výchovnou poradkyňou a Súkromným centrom PPaP. V rámci prevencie sa priebežne monitorovalo správanie žiakov a jeho zmeny, atmosféra v triedach. Bola zabezpečená možnosť pravidelnej poradensko-konzultačnej činnosti pre žiakov - žiaci ju aj využívali. Všetky začínajúce negatívne javy – väčšinou vzťahy medzi žiakmi, ale aj v komunikácii žiak – učiteľ,- boli v zárodku podchytené a riešené. V záujme posilnenie kultúrneho a estetického cítenia študentov boli organizované návštevy kultúrnych podujatí a ďalšie aktivity zabezpečujúce plnenie tohto cieľa (viď časť aktivity).

3. Oblasť ďalšieho vzdelávania pedagógov

Škola venuje zvýšenú pozornosť ďalšiemu vzdelávaniu učiteľov. Viď § 2 odst. 1 h. Jednotliví učitelia boli zapojení do vzdelávania v súlade s plánom kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Rezervy sú v uplatňovaní inovovaných didaktických metód pri výučbe jednotlivých predmetov.

4. Oblasť technicko-ekonomická

5 Oblasť personálnej politiky a odmeňovania

Cieľom bolo realizovať transparentnú personálnu politiku a zaviesť motivačný systém odmeňovania pedagogických a nepedagogických zamestnancov. Za týmto účelom bol aktualizovaný organizačný poriadok školy, pracovný poriadok. V rámci finančných možností boli vyplatené odmeny učiteľom podieľajúcim sa výraznou mierou na zabezpečovaní plnenia výchovnovzdelávacích cieľov školy.

6 Oblasť manažmentu

Úlohy boli zamerané na vytváranie optimálnych podmienok pre výchovno-vzdelávací proces a chod školy v riadení, kontrole, informačných tokoch a v prezentácii školy.

Informácie o školskej legislatíve boli predmetom rokovania pedagogických porád. Všetci učitelia pracujú s programom aSc a absolvovali preškolenie s cieľom jeho efektívnejšieho využívania v informačnom systéme školy. Zásadné otázky súvisiace s výchovnovzdelávacím procesom (rozpočet, ŠkVP a iné vyplývajúce z platnej legislatívy) boli predmetom rokovania s Radou školy.

7 Oblasť rozvíjania kultúry školy, vzťah k verejnosti, budovanie dobrého mena školy

Bola pripravená prezentácia školy v rámci Dňa otvorených dverí a Workshopu v CVČ pre budúcich žiakov, ich rodičov, výchovných poradcov. Aktualizovaná bola webová stránka školy. V regionálnej tlači sme mali uverejnené dva články o aktivitách školy. Naďalej pokračuje spolupráca s mestskou časťou Staré mesto prevzatím patronátu nad výbehom psov.Za významnú považujeme spoluprácu s DD v Štóse. V rámci prípravy aktivít pre deti z detského domova zároveň rozvíjame u našich žiakov kľúčové kompetencie, na praktickom príklade vidia medzipredmetovú prepojenosť, dôležitosť a využiteľnosť toho, čo sa v daných predmetoch v škole učia.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Škola považuje za svoju silnú stránku:

kolektív učiteľov spĺňajúcich odborné, pedagogické aj osobnostné predpoklady,

komunikáciu medzi školou a žiakmi, resp. ich zákonnými zástupcami,

podmienky výučby - najmä nízky počet žiakov v triede - max. 15,

kladenie dôrazu pri výučbe na rozvíjanie kľúčových kompetencií, komunikačných schopností, schopností hľadať, pochopiť, spracovávať informácie, dávať ich do súvisu a pod., pred memorovaním,

umiestnenie školy v blízkej dostupnosti prostriedkov MHD, autobusovej aj železničnej stanice.

Rezervy sú :

· v prezentovaní sa školy na verejnosti, zapájaní sa do súťaží,

· nedostatku finančných prostriedkov (príspevok rodičov, tzv."školné", jeden z najnižších v regióne).

Príležitosti:

zapojenie sa do spolupráce s inými školami v rámci medzinárodných projektov,

využitie možnosti čerpania zdrojov z eurofondov,

záujem o doplnenie si vzdelania o maturitu, doplnenie si ďalšej kvalifikácie.

Riziká:

· pokles populácie,

· nižšia vzdelanostná úroveň žiakov prichádzajúcich zo ZŠ,

· zvyšovanie nákladovosti prevádzky, najmä cena médií.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Škola vychádza pri organizovaní vyučovacieho procesu z predpisu Štátneho zdravotného ústavu o psychohygienických podmienkach výučby. Maximálny počet vyučovacích hodín denne je 8. Pri tvorbe rozvrhu hodín sa podľa možností rešpektujú zmeny výkonnosti organizmu mládeže podliehajúce dennému a týždennému biologickému rytmu organizmu.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Vedúci
Krúžok anglického jazyka I	18	Mgr. Danica Fetyko-Grusová
krúžok anglického jazyka II	10	Mgr. Pavla Némethová
Krúžok mladého účtovníka	15	Ing. Beáta Kapitánová
krúžok nemeckého jazyka	0	Mgr. Pavla Némethová
Matematický krúžok	9	Mgr. Slavomila Macková
Onlineekonomika	20	Ing. Anna Šáriová

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Komunikácia školy s rodičmi je zabezpečovaná najmä prostredníctvom triednych učiteľov. Forma - telefonický kontakt, emailová komunikácia, SMS komunikácia, 4 x do roka rodičovské stretnutia. V prípade potreby sú dohodnuté operatívne individuálne stretnutia s triednym učiteľom, výchovnou poradkyňou, školským psychológom, riaditeľkou školy. Škola informuje rodičov o prospechu a dochádzke žiakov, preberanom učive, domácich úlohách prostredníctvom elektronickej žiackej knižky.

Záver

V Košiciach 31.10.2011

Prerokované na RŠ bez pripomienok